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《我能行》教学设计

文章来源: 发布时间:2021年04月06日 点击数: 字体:

我能行》教学设计

如东县洋口镇光荣小学  管喆

【教学目标】

1.通过课前找优点活动、转盘挑战送“大拇哥”活动能对自己和伙伴进行恰当赞美,养成肯定自我的乐观心态,增强自信。

2.通过辨析“不足”情境、写不足活动来找到自己的不足。

3.通过了解放飞纸飞机赢“大拇哥”活动,初步形成改掉自身不足的意识。

【教学重点及难点】

 教学重点:通过课前找优点活动、转盘挑战送“大拇哥”活动能欣赏自己和他人

的优点,增强自信;通过辨析“不足”情境、写不足活动找到自己的不足。

 教学难点:通过转盘挑战活动养成肯定自我、努力试试的乐观心态。

【教学技术与学习资源应用】

 教师:制作任务单、制作课件,收寻动画、图片、音乐等。

 学生:参与课前找优点活动,给自己和伙伴找优点,填写在“找找优缺点”任务

单上。

【教学过程】

 一、动画导入,揭示课题

 1.观看动画短片《米卡的故事》,思考交流:米卡发生了什么事情?

 2.指名学生交流:

 ①米卡不会穿袜子,妈妈教他穿袜子的方法,米卡学会了穿袜子。

 ②书包拉链拉不上,米卡自己想办法拉上了拉链。

 3.夸赞米卡。

 4.小结:让我们向米卡学习,遇到困难想办法,相信自己我能行。

 5.板书并齐读课题13 我能行。

 二、转盘挑战,送“大拇哥”

 1.了解转盘玩法。

 教师简介并演示转盘玩法:先按下按钮,转盘转动起来;再按下按钮,转盘

停止转动,指针指向的就是挑战项目。

 2.开展转盘挑战活动。

1小组转盘挑战。

 ①教师转一个项目,各小组合作挑战:比一比哪个小组最先挑战成功?

②教师根据赛况送“大拇哥”。

2)个人转盘挑战。

 ①指名学生进行转盘挑战。

 ②挑战结束后,引导其他学生根据挑战学生的表现送“大拇哥”。

 ③交流收到“大拇哥”的心情,引导挑战的学生给自己送“大拇哥”。

3)组内转盘挑战。

 ①出示挑战要求。

 ②出示活动评价单。

 ③各小组根据活动要求进行转盘挑战。

 3.根据课前找的优点送“大拇哥”。

 ①出示若干份课前已写好优点的任务单。

 ②指名学生根据优点“送大拇哥”。

 随机选一位学生A,请A根据自己找的优点送“大拇哥”给自己。再请

1.组长安排组员轮流转动转盘,领取挑战任务。

2.一位组员完成挑战,组内其他成员送上“大拇哥”。

3.组长完成活动评价单。

 给A找优点的同伴B送“大拇哥”给A。接着请B根据自己找的优点送“大拇哥”给自己。

 ③全体学生拿出任务单,根据自己写的优点送“大拇哥”给自己。

 4.小结:大家既能发现自己的长处,又能欣赏伙伴的优点,真了不起!

(贴板书:发现自己的长处;

欣赏 伙伴的优点)

老师编了一首拍手歌《我能行》,一起来唱一唱。

 出示拍手歌:

 你拍一,我拍一,我们都是好学生。

 你拍二,我拍二,你有优点你真棒!

 你拍三,我拍三,我有长处我真行!

 你拍四,我拍四,大胆展现你优点。

 你拍五,我拍五,自信发挥我长处。

你拍六,我拍六,相信自己我能行!

 三、寻找不足,写下不足

 1.找找米卡的不足。

 (1)出示三个“不足”情境(配图片和音频):

2)小组讨论:米卡有哪些不足?为什么会不足?

 (3)指名学生交流。

 2.写下自己的不足。

 学生找找自己的不足,在“找找优缺点”任务单自我评价下的缺点栏中写下

自己的几个不足。

 3.小结:我们帮米卡找到了不足,在任务单上也写下了自己的不足。小朋友们,

知道自己的不足,想办法改掉它们,就是好孩子。

 (贴板书:知道自己的不足)

四、折纸飞机,总结课堂

 1.折纸飞机。

 (1)选一个目前最想改掉的不足,将序号写在下面这张任务单上。写好之后,

将任务单折成纸飞机,停在停机坪上。

 (2)出示放飞纸飞机赢“大拇哥”活动:改掉写在纸飞机上的不足,就可以将纸飞机放飞到“成长园”,领取一枚“大拇哥”奖章。

 2.根据板书总结:今天我们学了第13课《我能行》,我们发现了自己的长处,

欣赏了伙伴的优点,知道了自己的不足。

下一节课,我们一起来想想办法改掉纸飞机上的这个不足,早日放飞纸飞机,让自己变得更行!

 

 


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