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洋口镇光荣小学“规范办学”实施方案

文章来源: 发布时间:2019年03月28日 点击数: 字体:

一、指导思想:

以如东县教育体育局关于《进一步规范学校办学行为 切实减轻中小学生课业负担工作实施方案》为指导,我校以能力培养为目标,以课堂教学为切入点,全面贯彻落实减负规定,努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围,提高课堂教学效益,促进教师专业成长,减轻学生过重课业负担,做到“轻负不减质”“低耗高效”,确保学生健康发展。为营造和创建积极、健康、活泼、向上的校园而不懈努力!

二、工作重点:

1.瞄准一个原则。把“有益于学生身心发展”作为教育的原则,学校教育教学工作紧紧围绕这一原则,杜绝一切加重学生课业和心理负担的做法,并实行各教育教学环节的监控和检查。

2.把握两个前提。严格执行国家的课程计划,严格控制学生在校活动总量,减轻学生过重课业负担,促进愉快生活、茁壮成长。

3.统一三个思想。通过教师座谈会、学生问卷、家长会等形式,转变教师、学生、家长观念,构建和谐、融洽、自然的教育氛围,为学生创造宽松的学习环境。

4.落实五个有效。在教学教研活动中认真落实“五个有效”:有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效布置作业。

5.实行八个不准。一不准给学生布置超量的作业;二不准布置惩罚性作业,;三不准要求学生购买教辅资料或辅助作业;四不准随意拓宽加深教学内容,提高教学要求;五不准随意增减学科教学课时;六不准相互挤占课时;七不准以学生考试成绩排名次;八不准只根据考试成绩评价学生。

6.实行一票否决。学校随机检查、随堂听课,发现有加重学生课业负担的行为,在教师考核中实行一票否决。

三、具体措施:

(一)思想上高度认识,充分重视“减负增效”的重要性

1.召开行政领导班子会议,传达相关“减负增效”的会议精神,结合学校实际情况,制订我校“减负增效”的行动计划和具体措施,将每一项工作的要求与内容融入到学校的教育教学工作。要求老师对不符合教育教学规律,增加学生负担的行为认真反省和纠偏。

2.成立以校长为组长的“减负增效”领导工作小组,分工到位,明确职责。

(二)行动上落实到位,充分把握和领悟“减负增效”的关键要素

1.制订“减负增效”的八项规定,量化标准,明确方向

(1) 严格执行课程计划。不加课或变相加课;音、体、美等副课要正常开设,任何老师不能以任何方式挤占或挪用;

(2)认真执行作息时间表。严格控制学生在校时间:到校时间8:10;放学时间下午4:25。

(3)严格控制学生的作业总量。教师必须根据教学要求和学生实际布置作业,倡导精练高效。小学一、二年级不留书面家庭作业;小学三、四年级书面家庭作业总量按中等生水平不超过30分钟;小学五、六年级书面家庭作业总量按中等生水平不超过1小时。可根据学生学业水平,分巩固、提高、思考三个层次布置选择性作业,严禁用增加作业量的方式惩罚学生。提倡教师设计个性化作业;

(4)严格控制教辅材料的征订和使用。任何部门或教师不准私自征订教辅材料或统一购买教辅材料,私订或变相推销练习资料的追究当事人责任;

(5)严格保证学生活动时间。每天确保学生有一小时活动时间,除两课两操,每天做操后至3:40为大课间活动时间,体育组负责活动内容,教导处负责活动检查。

(6)不断提高师德水平。教师要转变教育观念,爱护每一个学生,倡导教学民主,建立平等的师生关系,尊重学生的人格,对学生应坚持正面教育,肯定成绩和进步,指出缺点和不足,不得讽刺挖苦、粗暴压服,严禁体罚和变相体罚。

(7)加强有效课堂研究。课堂教学要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法,采用启发式教学,不满堂灌,课堂上让学生做到“三动”,即动脑想,动口说,动手写。探索实践有效课堂,做到:教师有效引导;学生积极入课;双基训练扎实;目标达成有效。重视培养学生的创新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下发展个性。

(8)严格学校考试管理。每学期只举行一次考试,把握试卷的难易程度,对随班就读生降低考核要求;不将最终的考试成绩作为唯一的评价标准,关注学生学习过程的评价;不公布学生成绩的排名,减轻学生的心理负担。

2.认真落实减负增效措施,从源头上解决学生的学业负担,进行有效教学

(1)正确处理好学生减负与教师加压的关系。教师应提高教学的艺术性,以教师特有的魅力去吸引学生热爱学习,让学生快乐地学习;

(2)强化教研组主题研究过程,规范和加强集体备课制度,建立起“同课异构”、“磨课、磨人”的研究机制,定期组织教师交流“减负增效”的“金点子”,充分依靠团队合作的力量提高课堂教学效率。

A、抓好源头,提高备课效率

要做好三个层面的备课工作,即集体备课、个人复备、教后反思。要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来,提高备课质量:

集体备课。加强集体备课,形成制度化,定时间、定地点、定内容、定中心发言人。要求备课组成员人人参与,集思广益,提高实效。

个人复备。要求教师在备课标,备教材形成集体教案的基础上,备学生。从学生的学习现状、身心特点、接受能力和本班学情出发,选择适当的教学方法和手段,以达成教学目标。

教导处要指导青年教师规范备课、详细备课,尽快缩短成长周期。对老教师的备课,也要强调备学情,备方法,求实效,确保备课的质量。教师上课必须有“属于自己的教案”。

教后反思。这一环节是加快教师专业成长的重要环节,无论新老教师都有必要对自己的课堂教学适时进行反思,对教学中的得与失进行总结,在总结中完善,在总结中提高,在总结中发展。

坚决禁止教师用旧教案或网上下载的教案上课。

B、打造好课,提高教学效益

减负增效的主阵地在课堂。教师要树立40分钟的教学时间意识,严格遵守课堂教学制度,做到提前候课,按时下课,课上不拨打和接听电话。按照儿童身心发展规律,切实提高单位时间效率。

积极打造有效课堂,教学容量适度、环节紧凑、突出重点、突破难点、把握关键,面向中下层学生,落实三维目标;课堂中要积极构建平等民主的师生关系,充分激发学生学习的信心和兴趣,营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。

(3)建立作业协调机制。科学控制作业总量,布置给学生的作业,教师自己必须先做一遍。实行班主任负责制,负责协调控制语数英等各科作业总量,发现作业总量可能超过规定时间,要及时与任课老师沟通协调,调整作业量。

(4)学生作业的选择要注重分层性、自主性和实践性,适时适量,减轻学生过重的课业负担,切实做到减负、增效、不降质。

(5)课堂要面向大多数学生,课下根据学生的实际情况和学习进度,进行有针对性的个别辅导,帮助个别学生解决学业问题。

(6)积极做好与家长之间的沟通与联系,形成教育合力。

(7)开展活动,活跃学生身心

一是积极打造书香校园,培养学生从小会读书、爱读书、善读书、读好书的习惯。坚持每天的图书借阅活动,用好资源丰富的图书馆。

二是全面开展各项有特色的活动:公民道德活动、小报竞赛、欢庆六一大型文娱表演、爱心义卖活动。

三是继续开展“阳光体育”活动,让学生跑起来、跳起来、动起来,强身健体,磨炼意志,快快乐乐地健康成长。除每天的两课两操、大课间,还要组织学生开展各项体育竞赛:运动会、排球比赛、广播操比赛等。

3.开展以“真学课堂”为专题的教学研究活动。

以真学课堂研究为切入口,开展“小组合作”、“阅读指导”、“情境性教学”等专题研讨活动。以研讨促进教学的提升。

 

                                                   2019年3月

 

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