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安全的玩

文章来源: 发布时间:2019年05月04日 点击数: 字体:

《安全地玩》教学设计

光荣小学:吉鸿兵

 教学目标:

  1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患,自觉地远离危险,形成安全地生活与游戏的意识,为自身的安全成长负责。

  2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。

教学重难点:

  1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。

  2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。

 课时安排:共两课时

 教学过程:

一:创设情境,导入新授

1.导语:同学们你们喜欢游戏吗?

2.下面老师给你们讲一则真实的故事。

3.这则故事告诉我们什么?

(板书课题第一块板子:安全地玩)

二、危险玩具我不玩

 1.出示任务:PPT出示各种玩具图片,学生观看并思考。

  a)。说一说:你平时最爱玩什么玩具?

  b)。想一想:你玩的玩具安全吗?你在玩玩具时受过伤吗?老师出示的这些玩具有哪些安全隐患?

 2.危险玩具我不玩:

a).PPT出示危险的新型玩具(电人玩具、飞镖、牙签弩)

 b).说一说:今后,你打算怎样玩玩具?

小结:我们在不能玩一些锋利、危险的玩具,更不能拿玩具做一些危险的动作,这样我们才能玩得安全、开心。

(板书第二块板子:选择安全的玩具玩)

 三、安全隐患要认清

 1.观看教材图片放风筝、骑旋转木马、爬山、下棋,思考并回答问题。

 a).说一说:他们在哪里玩?在玩什么游戏?

 b).辨一辨:他们的游戏有危险吗?危险在哪里?

预设:在池塘放风筝,奔跑时容易滑倒,有掉入水中的危险,风筝也有可能落入水中,如果不会游泳,还有溺水的危险;在旋转木马上打闹有可能掉下来摔伤;在陡峭的山峰上攀爬容易发生扭伤、坠落等危险;如果下雨天在大树下下棋容易遭受雷击。

c).播放视频资料

  3.你们平时爱玩的游戏有危险吗?危险在哪里?

小结:看来,大家都发现在游戏中存在着安全隐患,我们在玩游戏的时候,要有意识地远离这些安全隐患,不去危险的地方玩耍,要遵守游戏的规则,在登山、游泳时要有家长陪伴,注意天气变化……这样我们才能玩得开心,安全地玩。

  四、远离危险游戏地

  出示任务:学生观看视频故事《捉迷藏》。

  反馈指导:

  1.说一说:视频中的小男孩为什么会晕倒?

  2.议一议:你觉得老师藏的地方安全吗?为什么?

  3.说一说:你平时和小伙伴在哪里捉迷藏?这些地方安全吗?以后,我们可以在哪里玩捉迷藏的游戏?

  出示任务:(PPT出示新闻内容)学生观看新闻并回答问题。

  反馈指导:

  1.想一想:这些意外为什么会发生?

  2.说一说:请学生播报课前收集的安全新闻。

  3.判一判:出示图片(建筑工地、高压线附近、操场上、铁路上等),学生判断这些地方能去玩吗?说说理由。

小结:我们要远离危险游戏地,平时不要在公路、铁路、建筑工地、工厂生产区内等场所玩耍、捉迷藏,避免意外的发生。

出示:王冯杰的事例对学生进行教育

(板书第三块板子:选择安全的地方玩)

 五、我是安全警示员

  导语:同学们刚才在交流的过程中,不但自己知道自己要安全游戏,还能关心他人游戏的安全问题,有的同学别人玩的游戏安全性不高,还进行了提醒,真了不起!

  1. 出示任务:制作安全提示牌

a.结合本班的事例,对学生进行教育。并朗读规则。

b.说一说:你们在什么地方见过安全提示牌呢?上面写着什么?

 想一想:你发现儿童乐园和校园存在哪些安全隐患?哪些地方需要放在安全提示牌?上面写什么话好呢?

  c.安全提示牌制作指导

  d.学生制作的安全提示牌。

  小结:我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍,还能够制作安全提示牌提醒他人防范危险,我们个个都是真正的安全小卫士。

 (板书第四块板子:遵守游戏规则)

  八、板书设计(第一课时):

8.安全地玩

选择安全的玩具玩

选择安全的地方玩

遵守游戏规则

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